小朋友越讀越辛苦、家長越管越吃力，因為我們都看輕了一個問題—日積月累的退步：

（以主科每星期平均5小時上課時間作例子）

「放小息都會被埋怨？」

繼上一節的首課後，今節因應學生的表現作了組員的調動，平衡各組能手，提升討論成效。另一方面，因太多同學舉手發問，老師常被指偏心（因為沒有讓其他同學回答問題，竟出言怨恨⋯⋯=_=），所以特地借用同事的簡易lucky draw程式，電腦抽籤，減低老師壓力(>_<)

代課也能翻轉教室：

講起翻轉教室，大家都會認為：
1.要對學生有一定了解
2.要學生有主動性⋯⋯
3.要學生有一定能力
4.要學生習慣分組討論
5.要學生⋯⋯