「胡說八道!中文卷淪為死亡卷竟然歸咎於文言文?」

「胡說八道!中文卷淪為死亡卷竟然歸咎於文言文?」

有人認為中文科成績每況越下,死亡之卷大多歸因於文言文,本人並不同意。以下將從課綱、教綱、考核三方面作出分析。

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家長:「要堅持陪伴孩子一同成長」

孩子只有兩個世界,一個是學校、一個是家庭。孩子藉著這兩個世界,探索自我、逐漸成長,甚至藉著這兩個世界,了解身處的群體、社會、道德和價值觀。

孩子將來會成為甚麼人?有甚麼樣的性格?家長的角色影響最為深遠。

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學生:「最喜歡的科目是數學科」

學習動機是甚麼?簡而言之,就是「學得懂、會做題、取高分」。

誠然,學習動機形成因素甚廣,諸如興趣、父母期望等⋯⋯不能一概而論,但最常於學生身上顯現的,不外乎:「學得懂、會做題、取高分」。

家長:「小學時數學成績平平,時常被老師投訴大意和不小心,對數學興趣不大。」

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家長:「從未想過兒子上課會這麼專注」

家長:「從未想過兒子上課會這麼專注⋯⋯我要讚一讚他。」

一連14堂的DSE中文範文班第一期經已完滿結束,學生一致認為本課程能夠幫到他們、一致喜歡本課程。能夠幫到學生學習,是學習啟航號的核心教育理念,主教師鍾SIR和我深感欣慰。

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學生:「我想做一個英文練習」

學生:「魏sir,媽媽幫我買了英文練習,我想留低做一個英文練習後才離開。」

三星期前,發現學生對英文有恐懼心理,或因字詞變多、變深,難以背誦,最終測考分數下跌,更加深對英文的恐懼。

兩星期前,我決定與學生作一次深入對談。

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