「我數學計得好慢呀！」
我問學生為何要找人幫忙，他這樣回答我：「我數學計得好慢呀！」 魏sir：「不如讓我做個小測試？」 這一課是「分數應用」（小五），經 … 繼續閱讀 「我數學計得好慢呀！」
作者: 魏兆偉(魏Sir)
#學習啟航號創辦人 #研創自學教育 #學思達教育法 #自學頻道導師--270數學科摘星之旅、向中史啟航(youtube)
80後熱血教師，在修讀教育文憑期間取得「專業教學技巧」─「優異生」資格。在取得正式教師資格後，懷著滿腔熱誠矢志協助學生。
中學時經歷失敗，深明學生「無心向學」的原理；但沒有放棄學習，在前往臺灣繼續升學時，領略到「學習技巧」及「學習」的重要性。
回港後在修讀教育文憑期間，以自身的學習經歷，不斷鑽研學習方法和教學技巧，並以嶄新及高效的教學手法，取得「優異生」資格。
成功並非一帆風順，憑著在學習路上的多次失敗經歷，反思學生常遇到的學習難點，改進教學方法，並矢志協助於學海茫茫無助的學生。
為了接觸更多不同學校的學生、家長，毅然離開校園，創立教育咨詢平台──「學習啟航號」，讓有需要的學生、家長能隨時求助，把自己的教育恩賜，貢獻社會。
魏兆偉 (魏Sir)
Eric Ngai
閱讀理解較弱主因
不論中學定小學，閱讀理解能力不足，不外乎：「看文章太少！」再細分，就是：
家長：「升小學要學甚麼作準備呢？」
平心而言，我應為：「不需要補習」其實不用學太多，要達到升小學應有程度，其實並不難。以下會說說中、英、數：
第二次教師培訓講座
老師：「能以香港環境，帶出自學的方法。」
兩場「教師培訓課程-自學教育工作坊」順利完結，除了各老師們的教學經驗分享外，更不約而同地發現：「不論何種教學法，最後仍要視乎學生的自學與否。」
首個教師培訓課程
首個學習啟航號的教師培訓課程經已完滿結束(4月2日），回應表上更一致認為有幫助、能學會自學教育：「工作坊能刺激我的思考，讓我回顧自己的教學理念和操作。」
背書小技巧：設路徑
記憶「提取」：
背書，是中學生的必經段。經過一晚、幾晚的廢寢溫習後，會否出現以下情況：
1.默書前，能背。
2.1默書時，腦內一片空白。
2.2默書時，背至中段，突然腦內空白。
3.默書後，能背。
這是腦內的記憶，因「緊張」而突然失去聯絡，並再也尋不著。
學習啟航號課程適合香港學制嗎？
學習啟航號課程適合香港學制嗎？由學生表現來回答。
誰的問題？
如果學生跟著老師所講，最後沒有好成績，那到底是誰的問題？
小朋友學習路上的三大關卡
因應現今香港學制，小朋友普遍會出現三大關卡：
1.小四升小五（有些學校為小三升小四），因為有呈分試的壓力，小學未必能繼續貫切活動教學/愉快學習等宗旨，課綱和測考模式改變，小朋友如未能及時適應，便會出現嚴重的成績落差，表現下滑；
更甚者會打擊自信，懷疑自己，認為自己不懂讀書，導至放棄學習。
學習啟航號 