學生:「我要再出現我的名字!」

媽媽:「看見他因一些小毛病如抄錯數字、寫錯符號等而失分,有時真的很氣憤。」

魏SIR:「對啊,不過孩子明明知道自己識,又可以取得滿分,卻因此而跌至中上成績,甚至因此而有幾科未能取得學業獎,孩子自己比你更氣憤。」

還記得測考前,學生看著大埔分校的英雄榜揚言:「我要再出現我的名字!」

測考後,他做到了。

初小生嘛,總是會有大意、不夠謹慎的小毛病:「孩子不單機靈、創意又高,這類孩子對機械式操練尤其反感,除非他自願,否則我不建議額外加操。」

媽媽:「看見他因一些小毛病如抄錯數字、寫錯符號等而失分,有時真的很氣憤。」

魏SIR:「對啊,不過孩子明明知道自己識,又可以取得滿分,卻因此而跌至中上成績,甚至因此而有幾科未能取得學業獎,孩子自己比你更氣憤。」

媽媽:「對啊,還記得上次小測,因為字詞寫錯了少少而被扣了一分,只得99分,同學說他氣得在課室耍脾氣呢。」

魏SIR:「是啊,所以與其氣憤,倒不如留意孩子的情緒和心理變化,給予適當的安慰和輔導。」

魏SIR:「有關讀書方面,就交給我。他已完成他的責任、是否已具備應有的學習能力、應學會的知識,餘下的關懷、愛錫等等,就交給你了。」

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