第一次見面，蔡老師必須先建立課堂規則，雖然用了近20分鐘，但已讓學生建立「分組」、「坐位」、「計分」、「搶答規則」、「回答規則」、「小白板用法」、「安靜注意手勢」等，並且作了驗證，學生反應正確無誤⋯⋯太帥啦，只用20分鐘便完全改變了課堂形態，進入學思達氛圍。

接著是查核學生進度及能力的複習時間，2分鐘的自學複習，再配以10分鐘激烈的拍拍樂遊戲，除了第一條暖身題外，遊戲已讓學生的鬥爭心升到高峰，剛說完題目，同學已極速拍下答案：

「同學，你有霸氣」蔡老師比著大姆指說。

就在興奮及歡樂的氣氛下，進入真正的教學環節。（影片將於回覆位置發放，有興趣的同工可以自由觀看）

蔡老師先展示自學要求的ppt，並讓學生安靜自學：「要少聲討論，小心被別組偷聽到答案啊。」同學從興奮狀態中，立即轉換成安靜自學狀態，除了零星的詢問聲外，學生便是埋首做題，老師們也一同調整呼吸，以免打擾學生自學。

「老師經過時，可以提出問題，若問題獨特，可以加分唷。」

話音剛落，幾位同學立即舉手⋯⋯學習動機早已不成問題。

課堂完結，在課後討論環節時，劉華老師作了這樣的總結：「再一次證明，學生是可以被改變的。」

面對這麼大的挑戰，蔡老師仍可以改變學生、成功翻轉，香港教師們還有甚麼藉口可以停步不前呢？

「一起翻轉吧！」

*因本網頁暫未能上載影片，有興趣的朋友請到下列位置觀看「拍拍樂」影片