剛剛遇到一位同學在背詩，看見他吃力地唸的樣子，忍不住上前「搭訕」一番：
「能否請你背一次給我聽聽。」
學生有點錯愕，但仍願意一背。在背誦中，學生會調亂句子次序、背錯個別字詞。
「請問，你知道這兩句怎解嗎？」
學生未能清楚解讀。
「能否請你畫出一幅圖，以表達這一句。」
學生未能完成。拿起鉛筆，我為他畫了幾個重要字詞的圖畫，並在關鍵句子中，以手比劃出一連串動作。
「我們再背一次。」
學生背得有點斷續，在斷續處，我以手再次比劃，最終學生總算背誦成功。
「記著這個動作，一邊想、一邊背，我們再試一次好嗎？」
這一次，學生順利背誦，沒有錯字、亂句。
學習啟航號 