「寫字」記「讀音」?

「寫字」記「讀音」?小二中文課個案。

小朋友時常忘記「字音」,為了針對相關情況,曾試用「快閃閱讀法」改善(即連續並快速地指示幾個字詞,讓學生不斷朗讀,直至近乎自然反應般朗讀),成效甚高,雖仍偶有遺忘,但經已改善了不少。

這次本為了練字、練筆順,特意準備了白板、水筆,在因緣際會下,竟發現了更佳的教學方法。

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學英文

學習外語,可以簡單歸納為兩種方法:
1.改變思維系統
2.增加翻譯能力

「改變思維系統」,就是用那種語言作思考。以香港學生為例,大部份也是用「廣東語」作思考。,因為我們身邊的人、書籍、文字、聲音等皆是廣東話、中文。若 果把其中一名學生置放於英、美等地留學,因周遭環境皆是英文,學生很快變形成以「英文」作思考的思維系統,英語也自然地學會。

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大量資料整理(如歷史類)

學習技巧篇–大量資料整理:

資料太多,「望多幾次、讀多幾次」都是無意義的。如果內容有些相似,更會觸發「記憶混亂」,產生遺忘。 倒不如先為這些資料畫一個「樹幹圖」,在背誦前先把資料整理一下,有助提升「記憶量」、「提取記憶的準確性」。

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