學習外語，可以簡單歸納為兩種方法：
1.改變思維系統
2.增加翻譯能力
「改變思維系統」，就是用那種語言作思考。以香港學生為例，大部份也是用「廣東語」作思考。，因為我們身邊的人、書籍、文字、聲音等皆是廣東話、中文。若 果把其中一名學生置放於英、美等地留學，因周遭環境皆是英文，學生很快變形成以「英文」作思考的思維系統，英語也自然地學會。
增加翻譯能力，是未能轉變系統時的學習外語方法，以「中文」思維系統為例，快速地把相應字詞作「中譯英」、「英譯中」，能有效地增加外語的讀、寫能力。「背生字」以增加翻譯時所需用的字詞；「學文法、句子結構」以更有效地翻譯出原文意思。
這樣學習翻譯，是必須的，但不應成為「主菜」，只是旁邊的伴碟。若要加強翻譯能力，可試試下列方法：
1.選一本英文故事書。（因應自己能力，選擇字數多寡的書）
2.準備一樣能快速查字及能朗讀正確讀音的電子工具。（不推薦google translate，應選擇如英漢字典、yahoo字典等）
3.定下時間，初時每周兩次，每次約半小時。（習慣後可增至每周兩次，每次一小時）
因重點在增加翻譯能力，所以請於規定時間，逐字逐句翻譯所選的故事書，要做到「逐字解，解得明」、「整句解、解得順」。由因英文是拼音文字，不能只看不讀，故必須須做到「每字皆能讀」的地步。具體運作如下：
1.遇到不懂翻譯的字，便查字典，每一個曾「查過」的字，必須寫下解釋。
2.沒有查字典的字，不要寫解釋。
3.每句或每段查字後，嘗試整句或整段翻譯。
4.每次用2/3時間查字典、做翻譯，餘下1/3時間則把剛剛查過的句子、段落「朗讀」一次，不懂便查字典，務求能完整並「一次過」讀完才算完成。
日積月累，你的翻譯能力便會不斷提升，在課堂內再學習「文法」、「句子結構」時便能更得心應手，事半功倍。
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