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香港教育成就卓越大獎2019
恭喜「學習啟航號」獲得「香港教育成就卓越大獎2019｣
大獎意義及宗旨： 1.核心成員了解如何支援學生的情緒及學習問題，使學生能有自信地主動學習。 2.知識與經驗豐富的教育工作者幫助學生透過活動，實踐從愉快中學習和學習目標為本。 3.課程令學生感受到重視，從而達到學生能自我肯定其價值。 4.有效的家校合作促進學生的學習發展，為日後的學習做好準備。
家長：「支持你對教學的熱誠！」
某日在一個聚會中遇到一位家長，她把一個厚厚的信封遞給我：「支持你對教學的熱誠！」
學生：「我完全相信你的每一句話！」
數學課完結後，一名高中學生突然說道：「魏sir，你知道嗎？我很相信你。」學生嚴肅且認真的樣子，令我放下手邊工作，認真聆聽。
家長：「支持你以任何形式關心學生。」
早前收到一張入數紙，是某一位家長的私人捐贈，家長：「支持你以任何形式關心學生。」
190201_教師講座_突破教學瓶頸：學思達教學法
19年2月1日受邀至中華傳道會許大同學校主持教師講座，成效甚豐。
有94.2%會嘗試改變/改善自己的教學方法。 有92.3%認為本講座能夠幫到老師。
190208｢年初四：全民打機」
新年假！！！一齊鬆一鬆啦！ 學生：「暑假係咪會再搞㗎？」 希望能為各位學生在沉悶的讀書生活中，帶來能夠讓你講足一世的回憶。 #再次 … 繼續閱讀 190208｢年初四：全民打機」
「胡說八道！中文卷淪為死亡卷竟然歸咎於文言文？」
「胡說八道！中文卷淪為死亡卷竟然歸咎於文言文？」
有人認為中文科成績每況越下，死亡之卷大多歸因於文言文，本人並不同意。以下將從課綱、教綱、考核三方面作出分析。
是害學生？還是幫學生？
〈學思達如何觀課〉–張輝誠
〈學思達如何觀課〉–張輝誠
學生在課堂上是學習的主人，但老師更是整堂課的設計者、導演。
觀課時只觀看學生在課堂上的自學、討論、發表等等樣貌，甚至貼近組內，聆聽學生們的討論方式、內容、技巧、能力等等，──在我看來都只是表面樣貌；觀課老師其實更應該深入的是：老師「如何」順利、成功引領學生進入「成為學習的主人之方法、過程與機制」。
因此，學思達觀課時著重在甚麼地方？關鍵就在：授課老師「如何設計」？「如何引領」？「如何實踐」？──所以觀課時的重點不在學生，而在老師。
謹依觀課前後，說明如下：
