孩子問母親：「是否一星期只可以補習一堂？可以多補一堂嗎？」

與孩子首次見面時，我問他：「你需要補習嗎？」他想了一想：「不需要。」我轉身無奈地回覆家長：「這裡是以小孩子的意願為先，他認為不需要，我也不能接收他，對不起。」

魏SIR：「既然都來了，不如也在這裡上一課，上完再離開吧。」他想了想，然後打開書包，拿出數學課本給我。這一堂課學會了各四邊形的邊長特性、了解各周界的計算方法，幾題過後，他像想到甚麼似的，拿起筆自顧自的在計算其他題目。孩子的自學模式啟動，我和家長不便打擾，便轉換話題，談一談孩子的在校及在家的學習狀況。

一小時過後，魏SIR：「因為孩子早前已說明不需補習，所以今天不再談這個問題，或許在兩、三天後，再問問孩子意願。」

翌日晚上，收到家長訊息說道，孩子願意來這裡上課。

兩星期後，家長告訴我孩子想每星期多補一堂，因為覺得：「這裡好好玩，計數計得好快。」原來只要解決孩子的學習難題、讓他們感到讀書的樂趣⋯⋯

魏SIR：「計數、讀書，都可以成為孩子玩樂的東西。」