學生：「魏sir，媽媽幫我買了英文練習，我想留低做一個英文練習後才離開。」

三星期前，發現學生對英文有恐懼心理，或因字詞變多、變深，難以背誦，最終測考分數下跌，更加深對英文的恐懼。

兩星期前，我決定與學生作一次深入對談。

魏SIR：「英文好難啊，但你想改善嗎？」學生猶豫了一下。

魏SIR：「怕很辛苦嗎？」學生用力點頭。

魏SIR：「其實你英文學得很好，讀字、作句，樣樣皆可，只欠串字吧了，如果能串字，英文就應該沒問題了。」學生靜靜的看著我。

魏SIR：「如果每天串兩個生字，用我教你的拼讀方法，你認為要用多久？」

學生很認真地思索著：「⋯⋯應該要5分鐘。」

魏SIR：「這樣難嗎？」

學生：「不難。」

魏SIR：「我幫你計一下，如果星期一至五串字，星期六複習，星期日休息，一星期可背10個生字，一個月可背40個生字，一個學期共9個月，就背360個生字了。」我一邊在草稿紙上計算著，她則全神貫住地看著，計算至360個生字時，她的嘴角微微上揚了。

魏SIR：「一年360個生字，夠用了嗎？」學生笑著用力點頭。

魏SIR：「你想嘗試嗎？」

學生：「想！」

前幾日，在課堂上抽問這星期背的生字，學生準確且有信心地背誦。下課後，她拿出母親早前替她買下的英文練習本：「魏sir，媽媽幫我買了英文練習，我想留低做一個英文練習後才離開。」