如果教師只能把學生的失敗歸因為：「懶、笨、sen」，再高的教學技巧、學科知識也只是空紙一張，毫無用處。唯有用心查找、仔細求證，才能找出協助學生的真正方法：

「當教師自認技巧與知識不足時，自然會進修和求助。」

學科知識其次，細心查找學習問題並解決才是教育的真正核心。

為期兩個月、10小時面授課堂、閱讀四本教學書+反思：
1.《寫給教師》全本
2.《教育心理學》：學習動機與學習行為、智力因素個別差異與學校教育、從教學理論到教學目標
3.《圖解教育學》：認知學習理論（皮亞杰、布魯姆、維高斯基）
4.《學思達增能》：講義製作

課程完結，只是自學教育的開始。因為其所輔導的學生性質，學員正積極學習心理輔導、重讀初中數學，並商討教學計劃。

香港，多了一位能成為學生動力的教師。

#學思達  #自學教育