下午是實戰環節，先從哈佛的公開哲學課分析說話技巧，並師生對談需注意的細節、難道等，再配合薩提爾對話形式，學習課堂對話技巧。在笑聲與讚嘆聲中，進入教學現場實戰。

從進入課堂第一次看見學生開始，學思達老師經已展現不一樣的形態。從老師自我介中紹進入到學生自我介紹，並配以薩提爾式對話方法，立即與學生產生連接。

張輝誠老師邀請一位A老師上台，並用兩種不同的態度應對她的自我介紹，在第二種態度中，雖然A老師早已知道這是示範，但面對以高高在上姿態的張輝誠老師，仍是免不了反駁⋯⋯這一刻，大家都明白「語言是有多大的力量」，可以做就學生，也可以摧毀學生。

最後是講義問題設計和教學主持示範，雖然所有與會者均是老師、副校長等專業人士，學習時也是專注、用心，但在教學示範時，還是有不少錯漏，再一次證明：

「教書不是教完就行，必須立即檢驗」

學思達的「達」，就是檢驗，立即測試、立即補救，不用等到小測、大考才發現學生問題，做教育的，不能不察。

*得到劉華老師及張輝誠老師握手歡迎，好感動。
*感謝劉華老師贈送《學思達增能》，這本書在香港還未發售。（劉老師也只有僅僅二十本）
*感謝張輝誠老師親筆簽名與鼓勵，他希望我能有首個一百位學生⋯⋯太抬舉了。（這個祝福，我一定收下🙏🏻）