教學 VS 自學
教學 VS 自學
教學，學問由教師傳授，故學生程度必須已齊一，必須已跟上進度。所以教學著重找出「缺點」、「刪除」相異，並著力建立「不屬於你、卻又是大家共有的東西」。
教學，不單太弱的教不了，太強的也教不了，最後只能教中間「佔絕大多數」的學生。
其他學生，理會不了。
作者: 魏兆偉(魏Sir)
#學習啟航號創辦人 #研創自學教育 #學思達教育法 #自學頻道導師--270數學科摘星之旅、向中史啟航(youtube)
80後熱血教師，在修讀教育文憑期間取得「專業教學技巧」─「優異生」資格。在取得正式教師資格後，懷著滿腔熱誠矢志協助學生。
中學時經歷失敗，深明學生「無心向學」的原理；但沒有放棄學習，在前往臺灣繼續升學時，領略到「學習技巧」及「學習」的重要性。
回港後在修讀教育文憑期間，以自身的學習經歷，不斷鑽研學習方法和教學技巧，並以嶄新及高效的教學手法，取得「優異生」資格。
成功並非一帆風順，憑著在學習路上的多次失敗經歷，反思學生常遇到的學習難點，改進教學方法，並矢志協助於學海茫茫無助的學生。
為了接觸更多不同學校的學生、家長，毅然離開校園，創立教育咨詢平台──「學習啟航號」，讓有需要的學生、家長能隨時求助，把自己的教育恩賜，貢獻社會。
魏兆偉 (魏Sir)
Eric Ngai
數學科的常見問題
哥哥遇難即停，時常難以動筆。弟弟轉數快速，時常因漏寫數字而計錯。 特地在數學科補習中，要求哥哥從問題找出公式，並先寫公式後再計算； … 繼續閱讀 數學科的常見問題
「為何溫書後卻好像沒有溫習一樣？」
讀者詢問：「每日用數小時溫書，筆記等也做足，但為何仍然沒有充實感，覺得自己好像沒溫書一樣？」
讀書的問題，總結在「未能有效檢視學習成果」，寫筆記，是整理資料、檢視學習成果的普遍方法，但請讓我先問兩個問題：
1.溫書時，會用書還是筆記？
2.測考前，會用書還是筆記？
就業方面，學位是否很重要？
學生的世界觀
教師操守天條
5月5日_香港公開大學_教學領悟分享
承蒙岑偉宗導師的賞識，邀請本人於香港公開大學的教育文憑課程中，向準教師們分享教學上的領悟，２小時的課節，準教師們反應熱烈，幸不辱命．
「寫字」記「讀音」？
「寫字」記「讀音」？小二中文課個案。
小朋友時常忘記「字音」，為了針對相關情況，曾試用「快閃閱讀法」改善（即連續並快速地指示幾個字詞，讓學生不斷朗讀，直至近乎自然反應般朗讀），成效甚高，雖仍偶有遺忘，但經已改善了不少。
這次本為了練字、練筆順，特意準備了白板、水筆，在因緣際會下，竟發現了更佳的教學方法。
有關中五同學的溫習流程問題
教書不如教學習
教書不如教學習，學生懂得學習，很多書也不用教。
這是學習啟航號的理念。 繼續閱讀 “教書不如教學習"
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