讀者詢問：「每日用數小時溫書，筆記等也做足，但為何仍然沒有充實感，覺得自己好像沒溫書一樣？」

讀書的問題，總結在「未能有效檢視學習成果」，寫筆記，是整理資料、檢視學習成果的普遍方法，但請讓我先問兩個問題：

1.溫書時，會用書還是筆記？
2.測考前，會用書還是筆記？

1.筆記應該佔較多的比重。
2.只用筆記。

如果你的答案與上述相差太遠，代表你所寫的筆記未能發揮整理和檢視的效用，只是「抄寫作業」，在抄寫的過程中，配合讀書策略，協助記憶吧了。
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請讓我再問三條問題：
1.你會覺得溫書時「資料很多」，不知怎去學、怎去記嗎？
2.溫書過程和溫書後，是否仍會感到好亂、不知學了甚麼？
3.如在筆記中抽問簡答題，你能輕易歸納重點嗎？
1.及2.是說明你的筆記能否達到整理資料、檢視學習成果。
3.直接說明是否知道自己在讀甚麼。
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在讀書的來信中，筆記抄寫齊全，也有以螢光筆標示的重點，但總體而言，文字密集多量，嚴如一本「沒有圖片的精華版教科書」，基於這樣的筆記樣式，令筆記未能發揮「有效檢視學習成果」的功能。

筆記，是把腦內知識作「外顯、形像化」的整理，基本上就是你在幫你的腦做「資料整理」，為達到有效記憶、有效提取記憶而設。

筆記字詞過多、過密，令腦部也形成過多過密的情況，難以簡明地把重點在腦內做整理，也令大腦難以用「圖像」協助記憶。

只用文字，只能發揮「左腦」，配上視覺圖，才能發揮「右腦」，相輔相承。

先看看兩篇有關學習和寫筆記的文章，看看是否有所得著：

https://learningcruises.org/2016/03/25/被誤用的筆記形式──腦圖/#more-177
https://learningcruises.org/2016/03/24/大量資料整理（如歷史類）/
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