近日接觸了一名讀year 4的準幼師，他覺得學習啟航號的教學有點奇特，所以特地跟我聯絡。

我回覆：「如果有興趣，請來我這裡觀一次課。」

第一次，他來大埔分校觀小三、小五混合班。

準幼師：「這裡的環境就是有一種學習的氣氛，學生來到就會自然地開始學習⋯⋯自主學習在學校學了很多，但就沒有留意到環境是這麼重要。」

準幼師：「你沒有直接教他們，讓他們自行學習⋯⋯遇到學生不懂時，你只給予方法，或叫他們上網查找、或叫他們自行用電話查字典，只提供方法、或少許引導，讓他們自行學習。」

魏SIR：「有沒有留意到其中一位學生在媽媽來到後，要求媽媽裝字典APP？」

準幼師：「有。」

魏SIR：「為何他會這樣做？」

準幼師：「因為他知道這個能幫到他，也知道怎樣使用這個工具。」

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還記得有一次與另一名老師談論教育，說到有關課堂秩序、學生參與度時：

「如何令課堂秩序較好？讓學生很忙。」

「如何令學生願意參與？學生有能力/有辦法完成你的任務。」

這就是學習啟航號的教育原則，也是魏SIR可以不用兇惡也能維持良好課堂秩序的秘密。

#魏兆偉 #學習啟航號