聽歌學英文–imagine @ John Lennon
聽歌學英文–imagine @ John Lennon
上英文堂，對某些同學來說，根本是苦事–老師不斷說英文，自己連一句都聽不明白，想問問題時，老師又要求你說英語⋯⋯怎能不夢遊太虛，沉醉在自我的imagine世界。
作為一個學生，當然要努力學習，英文堂，就想想英文歌，算是盡了本份吧。
分類: 學習技巧
考試要怎樣準備？狂做past paper?
考試要怎樣準備？狂做past paper?
以明天考試的這科為例，每一條題目要做一小時，一份past paper要做五小時，要做十份豈不是五十小時😱😱😱
「寫字」記「讀音」？
「寫字」記「讀音」？小二中文課個案。
小朋友時常忘記「字音」，為了針對相關情況，曾試用「快閃閱讀法」改善（即連續並快速地指示幾個字詞，讓學生不斷朗讀，直至近乎自然反應般朗讀），成效甚高，雖仍偶有遺忘，但經已改善了不少。
這次本為了練字、練筆順，特意準備了白板、水筆，在因緣際會下，竟發現了更佳的教學方法。
study well
有關以翻譯作英文的質詢
有讀書回應，要「翻譯做得好，必先中英文能力好」，以翻譯學英文，是本末倒置，不教文法，又何來了解英文，最終連與外國人溝通、書信往來也會出現問題，所謂「港式英語」。
這是一個非常好的提問，為此我們與該位讀書討論了很久。
被誤用的筆記形式──腦圖
「製造語境學英文？」
刻意隱藏的教學技巧：
「製造語境學英文？」
如上一篇所言，學習外語簡單而言可分為「改變思維系統」、「增加翻譯能力及速度」兩種，香港的英文教學，則完全傾向「改變思維系統」。
除了特定家庭環境外，這種教學法在香港必定「失敗」。
學英文
學習外語，可以簡單歸納為兩種方法：
1.改變思維系統
2.增加翻譯能力
「改變思維系統」，就是用那種語言作思考。以香港學生為例，大部份也是用「廣東語」作思考。，因為我們身邊的人、書籍、文字、聲音等皆是廣東話、中文。若 果把其中一名學生置放於英、美等地留學，因周遭環境皆是英文，學生很快變形成以「英文」作思考的思維系統，英語也自然地學會。
讀過 vs 學會
學習迷思：「讀過 vs 學會」
某天我在課堂門外走過，看見偉仔在課堂上（聖經課）神遊太虛，午膳時特地召見偉仔，詢問其故。
偉仔：「老師講的野我都知道。」
我：「啊，那能否請你說說學了甚麼？」
知彼知己溫習法
溫習技巧：
「知彼知己溫習法」
假使你記得所有課文內容，對於臨近的測考，又是否能「充滿信心」？
如果只是明明課文內容，怎樣才能挑選「最重要的資料」來溫習呢？
不如反過來，試下做出卷老師，為自己出一份一卷。
學習啟航號 