魏SIR：「只怕創意不夠，卻沒有教不了的事情。」
今日見了一位小二妹妹，數學測考時常不合格，她自己也明言要補習，因為數學一直都考得不好，但不知原因。
在課本抽了幾條小三都易計錯的乘數，她近乎不用思考就完成⋯⋯再抽出一課未教的「時、分」，她自己看完後就立即做下面的題目，沒有看不懂，且完成度頗高，4題對3題半⋯⋯
魏sir：「學習能力強、運算速度高，但測考成績一直不理想⋯⋯？」
分類：個案分享
數學進步原因：中文勁咗
英文和視藝科超班，但中文、數學、常識卻直線插水⋯⋯到底問題在哪裡呢？
魏SIR：「她在跟我對談時，聆聽和說話能力都不俗，為何成績卻反映不出來？連聆聽和口試也是如此。」
經過一幾個測試，發現學生的問題只有一樣—-中文認字量不足。
學生：「公開試我想拿4分」（王青菊導師）
學生：我以前沒補過中文……在學校上課聽不明白，上課下課都在雲裡霧裡。我覺得中文好難。
王老師：找對方法就會豁然開朗。
學生：我中文成績一直都不合格。
王老師：你只要理解課文，掌握答題方式，合格不難。
每周一次補習，三個月後⋯⋯
學生：「我唔識數學㗎。」（魏兆偉導師）
還記得他第一次來學習啟航號時，自己並不想來，只是被家長強行帶來。對著課業，學生眼中沒有喜悅，只有無奈和厭惡。
學生：「我不會數學的。」
魏SIR：「是嗎？再看看。」
Miss Mak：「我相信，你必定能取得自己想要的成績！」（麥凱欣導師）
一位默默耕耘的學生，雖然很想取得優異成績，但因掌握不到考試的技巧，未能在考試時間內完成考試卷。
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魏SIR：「高難度，我喜歡。」（魏兆偉導師）
學生：「數學，我想取A呀！」（麥凱欣導師）
Miss Mak :「今次想我幫你哪一科呢？」
學生：「數學，我想取A呀！」
Miss Mak :「好呀！」
魏SIR：「一定是學校評錯分。」（魏兆偉導師）
學生：「我科學科考試分數是 D ⋯⋯」
魏SIR：「無可能，你取 D 只有兩個原因 1. 全級近乎不合格； 2. 學校出錯。」
學生：「我有跟老師說，老師說查一查再覆我。」
準幼師：「可以跟你學習實在太感動」（魏兆偉導師）
家長：讓他更有自信去面對困難（魏兆偉、麥凱欣導師）
感謝魏sir及麥老師，經過與兩位導師的溝通後，不但能釋除家長的疑慮，更令人感到意外的，兩位補習老師對比學業成績，更關顧的竟然是學生的情感需要。
