讀過 vs 學會

學習迷思:「讀過 vs 學會」

某天我在課堂門外走過,看見偉仔在課堂上(聖經課)神遊太虛,午膳時特地召見偉仔,詢問其故。

偉仔:「老師講的野我都知道。」

我:「啊,那能否請你說說學了甚麼?」

偉仔:「老師在說旦以理的故事,他說⋯⋯(差不多覆述了整個課堂內容)」

我:「你好厲害啊,記憶力超強,差不多都全記得了,但我還是那個問題,你學了甚麼?」

偉仔這一次沒有立即回答,他思索了很久,最後說道:「⋯⋯我不知道。」

「讀過、聽過」不代表學會,等如背了整本書也不代表經已取得「知識」,倒不如在課堂完結時、讀畢課文時,問一問自己:

1.老師想表達甚麼?
2.老師有甚麼想我們知道?
3.課文內容在表達甚麼?
4.作者想我們知道甚麼?
5.為何作者要這樣書寫?
6.課本為何要這樣安排課文內容的「詳略、優先」次序?

數算自己「學會」多少,才能真正數算自己「進步」多少。

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